Descripción
El proyecto de dirección del CEIP Guliena tiene como objetivo principal participar y promover la formación del profesorado en buenas prácticas educativas a través de Programas europeos como ERASMUS + promoviendo experiencias que enriquezcan a toda la comunidad educativa.
Nuestro programa
Con este proyecto pretendemos alcanzar estos tres objetivos y esperamos unos resultados muy positivos que mejoren nuestra práctica educativa:
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Recibir formación sobre convivencia escolar. Este curso aportará una mejora en la detección de conflictos y herramientas para introducir en nuestro Plan de Convivencia.
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Observación directa del tránsito entre Educación Infantil y Primaria. Servirá para dar respuesta a la necesidad de consensuar pautas comunes que faciliten dicho tránsito.
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Formar a nuestro equipo directivo en técnicas de liderazgo y gestión de centros docentes. Como resultado mejorará el fomento del liderazgo y la innovación en la escuela.
Una vez localizadas las necesidades se ha creado la Comisión de Erasmus+. Estará encabezada por el Equipo directivo, contando también los coordinadores de cada ciclo y el coordinador del Plan Escuela Espacio de Paz, así como con la coordinadora de Bilingüismo.
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Se ha considerado que el perfil del profesorado que debe realizar la movilidad ha de ser específica, estableciendo unos criterios de selección que prioricen su idoneidad.
Pensando en las necesidades que presenta nuestro colegio hemos seleccionado dos cursos a través de la plataforma School Education Gateway. Del mismo modo, a través del contacto proporcionados por otro centro educativo que actualmente está desarrollando una acción escolar K2, hemos elegido una escuela que ha participado en otros Proyectos ERASMUS+ que nos proporcionará la observación directa de buenas prácticas educativas y nos abrirá una puerta a una futura acción educativa K2 beneficiando a futuro a toda la comunidad educativa.
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Las movilidades solicitadas en este proyecto KA101 son:
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Movilidad de 5 días para 1 docente del centro para realizar el curso “Gestión de conflictos, inteligencia emocional y prevención del acoso escolar” en Florencia.
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Movilidad de 5 días para 1 docente del centro para realizar una observación en buenas prácticas educativas de tránsito entre Educación Infantil y Primaria (edades comprendidas entre 3 y 8 años), (Job Shadowing) en el centro educativo OBS de Mienskip en Buitenpost, Holanda.
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Movilidad de 5 días para 1 docente del centro para el curso estructurado “Liderazgo e innovación educativa” en Roma. Abarcamos así aspectos fundamentales para nuestra escuela y consideramos muy positivo el impacto que tendrá su puesta en marcha. Las movilidades cubrirán las necesidades de formación del profesorado que al volver de dicha experiencia irá formando al resto del claustro y dando también charlas y ponencias en las Escuelas de Familias que tenemos programadas. Después de dicha formación, las nuevas metodologías quedarán recogidas en nuestro Proyecto Educativo y se irán introduciendo paulatinamente en nuestra práctica diaria del aula.
Resultados
La implementación de los materiales ​y estrategias aprendidas en las diferentes movilidades han posibilitado la mejora sustancial de nuestra escuela.
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Curso sobre liderazgo
Este curso ha permitido la organización y gestión de los recursos humanos del centro de una manera más efectiva por parte del equipo directivo que ha asistido a la formación. Esta mejora ha repercutido directamente en la vida del centro, organizando mejor los tiempos y espacios y mejorando la calidez de las relaciones sociales. En la sección de materiales, están disponibles, los recursos utilizados.
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Curso sobre resolución de conflictos
La realización del curso ha proporcionado herramientas útiles y necesarias para desarrollar nuestro Plan de Convivencia que ha sido mejorado y completado tras la movilidad. Se ha creado una comisión de mediadores de alumnado tras realizar un proyecto sobre Bullying en el centro escolar. Esto ha facilitado la creación de espacios en el patio destinado a la resolución pacífica y dialógica de los conflictos.
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Job shadowing en Buitenpost
La observación de buenas prácticas en las etapas de transición tanto de infantil a Primaria como de la escuela a educación secundaria, ha posibilitado la adaptación de nuestro Programa de Tránsito incluyendo esas buenas prácticas observadas. Igualmente, se ha aprovechado la moviildad para la experimentación y enriquecimiento en otras áreas como son los proyectos STEAM, en los que esta escuela holandesa destaca especialmente.