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Objetivos
NUESTRO PLAN ERASMUS
El Plan Erasmus de nuestro centro abarca varios aspectos relacionados con los retos del siglo XXI así como la consecución de los ODS marcados en la agenda 2030.
La premisa de la mejora de nuestra práctica educativa y la oportunidad de brindar movilidades al alumnado para su mejora e internalización, contribuyen a marcar un profundo camino en nuestra escuela. Este camino se ve respaldado por las necesidades detectadas en nuestro centro tras un análisis DAFO.
Las debilidades y fortalezas que detectamos han constituido nuestra fuente de opciones, de manera que han marcado nuestro itinerario Erasmus basado en los objetivos descritos en nuestra Acreditación.
De todos ellos, en este proyecto que hemos llevado a cabo durante este curso escolar, nos hemos centrado en los siguientes objetivos, dividido en las distintas movilidades.
Objetivos
1 / Ofrecer al docente oportunidades de colaboración con otros docentes, compartiendo saberes y experiencias, reflexionando, evaluando críticamente y desarrollando la propia práctica pedagógica digital.
Este objetivo, cuya base es el Marco Europeo para la competencia digital del profesorado (DigCompEdu), está directamente relacionado con la necesidad detectada en nuestra escuela de formación docente para la integración en su práctica diaria de las nuevas tecnologías, pero no sólo como una herramienta educativa sino como una verdadera
herramienta de transformación de la sociedad, donde el alumnado pueda recabar información, compartirla, ser crítico con ella y modificarla para un aprendizaje efectivo. Se trata de conseguir a través del proyecto Erasmus una formación permanente del profesorado en aquellas prácticas metodológicas que integren el uso de las TIC, de las TAC y finalmente de las TED para el desarrollo de sus programaciones didácticas. Esto posibilitará la mejora en ese ámbito o reto propuesto y descrito en anteriores apartados.
2 / Enriquecer nuestro proyecto Ecoescuela, implementando prácticas educativas que favorezcan la competencia social y cívica, convirtiendo nuestra escuela en un espacio sostenible y de cero residuos.
Este objetivo parte directamente de la necesidad de nuestra escuela de crear una escuela más sostenible y ZERO WASTE.
Este reto se ve reforzado y enmarcado igualmente dentro del ODS 13: Acción por el clima de la agenda 2030, que nos insta a “Trabajar en el camino de adoptar las medidas
necesarias para afrontar responsabilidades y facilitar un futuro próspero, solidario y compatible con la seguridad climática y los límites del planeta.”
Abarca las siguientes propuestas:
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Realizar un reciclaje real de los residuos que producimos.
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Reducir residuos consiguiendo ser una institución ZERO WASTE.
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Dar una utilidad real al huerto del que disponemos con medidas basadas en el PVE ‘de la granja a la mesa’
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Promover el uso de la bicicleta para venir al colegio reduciendo las emisiones del CO2.
Conseguir este objetivo dará respuesta directa a esa necesidad descrita gracias a la puesta en marcha de experiencias observadas y compartidas con las escuelas socias de nuestros proyectos Erasmus.
3 / Garantizar a través de estrategias y planes de acción viables, una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos/as.
Este objetivo surge tras la evaluación inicial realizada de nuestro contexto, a través de la cual detectamos una amplia diversidad de ritmos y estilos de aprendizajes así como
necesidades, que hacen replantear cuál es la respuesta educativa que debemos ofrecer ,para garantizar una igualdad efectiva de oportunidades que favorezca el máximo desarrollo de las potencialidades de cada persona.
Los principios que van a regir nuestra práctica educativa se resumen en:
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Normalización, inclusión escolar y social, flexibilización y personalización de la enseñanza.
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Enfoque multidisciplinar, mediante la utilización de las tecnologías de la información y comunicación que permita la individualización de la enseñanza.
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Enfoque competencial haciendo uso de métodos, recursos y materiales didácticos diversos.
El objetivo supone partir de una única programación de aula, que llevará implícita las adecuaciones y recursos necesarios, permitiendo que el alumnado pueda avanzar a su ritmo.