SOBRE EL PROYECTO KA121 24-25
El proyecto KA121 llevado a cabo durante el curso 2024-2025 ha consistido en la planificación y organización de actividades de movilidad alineadas con los objetivos clave de nuestro Plan Europeo dentro de la Acreditación Erasmus+. Este plan prioriza la colaboración y desarrollo profesional del profesorado, la educación inclusiva y equitativa, y el fortalecimiento de la dimensión internacional del centro.
Durante el curso, se realizaron distintas movilidades vinculadas a estos objetivos: dos docentes participaron en Finlandia para observar buenas prácticas en creatividad y lectoescritura; la dirección y equipo de orientación visitaron Noruega para conocer modelos de inclusión educativa; el coordinador completó un curso de Inteligencia Artificial que refuerza la innovación y competencia digital; y estudiantes participaron en el proyecto eTwinning “Tongue Out” en colaboración con escuelas de Portugal e Italia, fomentando un aprendizaje inclusivo y culturalmente enriquecedor.
Así, cada movilidad ha contribuido a renovar y mejorar la práctica docente, promover una educación más innovadora e inclusiva, y proyectar nuestro centro como referente educativo con alcance internacional, siempre en coherencia con las prioridades y objetivos del Plan Erasmus+.
MOVIIDADES
En los siguientes enlaces puedes saber más acercas de las movilidades de nuestro proyecto Erasmus + y sus resultados e impactos en nuestro centro educativo.
TONGUE OUT
A través del protector TONGUE OUT el alumnado de 6º de primaria pudo compartir con escuelas de Bobbio y Azores una experiencia de intercambio y de comprensión y estudio de lenguas similares, cuyos orígenes coinciden y que convergen en la Europa actual.
JOB SHADOWING
Las diferentes experiencias de observación de buenas prácticas consiguieron implementar en el centro una serie de metodología y crear espacios donde el alumnado sigue creciendo y aprendiendo de manera significativa.
CURSO
El curso sobre la IA que se ha realizado durante este proyecto Erasmus ha posibilitado una inclusión de la misma en nuestra práctica docente y la importancia de una formación directa del profesorado ante una realidad palpable y actual en nuestro mundo laboral.